אפקטים של קיבוץ זמני בזיכרון מילולי ומוזיקלי לטווח קצר: האם ייצוג סדר סדרתי הוא תחום כללי? חלק 6

עיכוב תגובה. עבור כל משתתף, הערך ממוצע של זמן האחזור של תגובת הלוגו באלפיות שניות עבור כל ניסוי אחזור נכון לא דומים כפונקציה של קיבוץ זמני ומיקום סדרתי.

קיים קשר חזק בין חביון תגובה לזיכרון. חביון תגובה הוא מרווח הזמן בין קבלת גירוי לביצוע תגובה. זיכרון הוא היכולת לאחסן, לשמור ולשחזר מידע.

באופן כללי, אנשים עם חביון תגובה ארוך נוטים לזיכרון ירוד. כי למוח, ככל שנדרש זמן רב יותר להגיב, כך קל יותר לשכוח או לבלבל מידע. יחד עם העובדה שהזיכרון לטווח קצר מוגבל כאשר המידע הנתפס אינו מעובד באופן מיידי, הוא יכול להישכח או לחפוף אותו. זה מבלבל עוד יותר את הזיכרון והופך את המוח לפחות יעיל.

עם זאת, ניתן לשפר את חביון התגובה והזיכרון בעזרת אימון. לדוגמה, אימון קשב יכול לעזור לאנשים לשפר את יכולתם לרווח מידע על פני תקופות קצרות, ובכך לשפר את זמני התגובה. יחד עם זאת, קריאה, למידה וחשיבה מתמשכת יכולים לשפר את יכולות עיבוד המידע של המוח ולקדם שיפור בזיכרון.

בנוסף, פעילות גופנית נכונה ותזונה בריאה הם גורמים חשובים בשמירה על בריאות הגוף והמוח. פעילות גופנית סדירה יכולה לקדם את זרימת הדם ואספקת החמצן, ולגרום למוח לעבוד ביעילות רבה יותר. תזונה בריאה יכולה לספק לגוף רכיבי תזונה חיוניים, המועילים לצמיחה ולתחזוקה של המוח.

לסיכום, קיים קשר הדוק בין חביון תגובה לזיכרון. נקיטת פעולה יזומה באמצעות אימונים, פעילות גופנית ותזונה בריאה יכולה לשפר את התפוקה והזיכרון של המוח שלך, ובכך לשפר את איכות החיים שלך. ניתן לראות שאנו צריכים לשפר את הזיכרון, ו-Cistanche deserticola יכולה לשפר משמעותית את הזיכרון, מכיוון ש-Cistanche deserticola יכולה לווסת גם את איזון הנוירוטרנסמיטורים, כמו הגברת רמות האצטילכולין וגורמי גדילה. חומרים אלו חשובים מאוד לזיכרון וללמידה. בנוסף, Cistanche deserticola יכול גם לשפר את זרימת הדם ולקדם מתן חמצן, מה שיכול להבטיח שהמוח יקבל מספיק חומרים מזינים ואנרגיה, ובכך לשפר את חיוניות המוח וסיבולת.

לחץ על יודע תוספי מזון כדי לשפר את הזיכרון

הנתונים נותחו לאחר מכן באמצעות ANOVA של 2 × 6 מדידות חוזרות עם גורמי מיקום סדרתי (1-6) וגורמי קיבוץ (מקובצים לעומת לא מקובצים) (ראה משמאל למטה באיור 5). התוצאות סיפקו ראיות מכריעות לטובת המודל המלא המכיל את שתי ההשפעות העיקריות והאינטראקציה ביניהן, מודל זה מועדף על המודל השני הטוב ביותר עם שתי ההשפעות העיקריות בפקטור של 19.47 (ראה שורות "השהיית תגובה" בטבלה 7).

זמן השהיית תגובה עבור רשימות דומות מבחינה פונולוגית נותחו באותו אופן, והניבו עדויות אנקדוטיות (BF10=1.65) לטובת המודל המלא (המודל הטוב ביותר) בהשוואה למודל השני הטוב ביותר המכיל רק מיקום סידורי של אפקט (ראה "תגובה השעות" בטבלה 8).

בהתחשב בעדויות המעורפלות לגבי נוכחות של השפעה של אינטראקציה בין מיקום סדרתי וקיבוץ על זמן אחזור תגובה, ניתחנו את ההשפעה שסיפקה עדות מתונה לנוכחות של אינטראקציה כזו (BFInclusion=3.93, ראה גם איור 5).

דִיוּן

על ידי הצגת משימה מסיח דעת בסוף הרשימה, מטרת ניסוי 3 הייתה לבדוק אם היעדר עלייה בשגיאות אינטרפוזיציה בהחזרת 6-רשימות מקובצות אותיות בניסוי 2 נובע מתקרה ב-recall או ה-2 × הספציפיים 3 מבנה קיבוץ בשימוש.

הניסוי גם ביקש לקבוע אם היעדר העלייה בשגיאות האינטרפוזיציה ברצפים המקובצים של 2 × 3 שנצפו בניסוי 1 היה ספציפי לתחום המוזיקלי או שמא מדובר בתכונה כללית יותר של STM המשתרעת גם לתחום המילולי.

למסיח הדעת של סוף הרשימה יש את ההשפעה הצפויה של הפחתת דיוק ההיזכרות ביחס לניסוי 2, במיוחד עבור רשימות דומות מבחינה פונולוגית שיש להן עניין מיוחד להשוואה עם תחום המוזיקה.

שכפלנו את הדפוס הרגיל של השפעות הקיבוץ הזמני, אך ראינו שוב היעדר עלייה בשגיאות בין מיקום.

תוצאות אלו עולות בקנה אחד עם אלו שדווחו בניסויים 1 ו-2, מה שמצביע על כך שהעדר עלייה בשגיאות האינטרפוזיציה בהחזרת 6-רשימות אותיות המקובצות לשתי קבוצות של שלושה פריטים לא נבע מאפקט ה-ceiling אלא עשוי להיות קשור מבנה הקיבוץ של 2×3 המשמש בניסוי.

לכן זה תומך בכך ש-STM מוזיקלי ומילולית מאופיינים בהשפעות קיבוץ זמניות דומות - המצביעות על נוכחותם של מנגנוני סדר דומים בשני התחומים - תוך שהוא מצביע על נוכחותם של תנאי גבול לצפייה בטעויות אינטרפוזיציה מוגברות בהיזכרות של רצפים מקובצים מ-STM.

דיון כללי

מטרת סדרת הניסויים הנוכחית הייתה לקבוע האם ניתן להרחיב את השפעות הקיבוץ הזמני שנחזו על ידי תיאוריות מיקוםיות של סדר סדרתי ב-STM מילולי (ראה, לדוגמה, Brown et al., 2000; Burgess & Hitch, 1999; Henson, 1998) לתחום המוזיקלי (Gorin et al., 2018a). בניסוי הראשון, non-musicianswere נדרש לשחזר את הסדר הסדרתי של 6-רצפי הצלילים בצורה קדימה.

התוצאות הראו שרצפים מקובצים נזכרו באופן כללי טוב יותר מאשר רצפים לא מקובצים ושהראשונים אופיינו בעקומת היזכרות בצורת מסולסל המשקפת את מבנה הקיבוץ שבו נעשה שימוש בניסוי. חביון תגובה אימצה צורת U הפוכה קלאסית עם חביון ארוך יותר עבור הפריט הראשון ברשימה, כמו גם עבור הפריט הראשון בקבוצות ברצפים מקובצים.

לא ראינו עלייה בשגיאות אינטרפוזיציה בהיזכרות של רצפים מוזיקליים מקובצים בזמני, אך דיווחנו על ירידה קטנה בשגיאות טרנספוזיציה סמוכות ברצפים מקובצים, המשקפת ירידה בטרנספוזיציות הכוללות פריטים בגבולות הקבוצה.

מאחר ששגיאות מיקום ב6-רצפים מקובצים פריטים אינן מתועדות היטב בספרות STM המילולית, ערכנו ניסוי מקוון שדרש מהמשתתפים לזכור באופן סדרתי רצפי אותיות מקובצים ולא מקובצים 6-(ניסוי 2) כדי להשוות עם התצפיות מהמחזמר תְחוּם. הדפוס שנצפה היה דומה לזה שנצפה בניסוי 1, אך המסקנות הוגבלו על ידי נוכחות של אפקט תקרה בעת החזרה. בניסוי המקוון האחרון (ניסוי 3), ביקשנו מהמשתתפים לבצע משימה דומה לזו בניסוי 2 תוך הצגת מסיח הדעת לסוף הרשימה כדי להפחית את אפקט התקרה.

אפילו בהיעדר אפקט תקרה, שחזרנו את אותו דפוס של נתונים כפי שנצפה בניסויים 1 ו-2, התומכים בדעה כי זוהי תופעה כללית שקיבוץ 6-רצפי פריטים לקבוצות של שלושה מאופיין באפקטים של קיבוץ בנצ'מרק אבל ללא עלייה בשגיאות האינטרפוזיציה.

הניסויים המדווחים כאן מספקים ראיות נוספות התומכות בטענה שניתן להרחיב את השפעות הקיבוץ הזמני הנצפות בתחום המילולי של STM לתחום המוזיקלי (Gorin et al., 2018b). ראשית, השגנו ראיות ברורות מכל הניסויים לכך שהצגת למשתתפים 6-רצפים מילוליים ומוזיקליים מקובצים לפי שלושה הובילה ליתרון זכירה בהשוואה לזכירה של אותם רצפים, אך לא מקובצים.

זה משכפל את יתרון ההיזכרות עבור רצפים מקובצים שנצפו עם מילוליות (Farrell & Lewandowsky, 2004; Frankish, 1985; Hartley et al., 2016; Hitch et al.,1996; Ng & Maybery, 2002, 2005; Ryan, 1969b) וחומרים לא מילוליים. (Hurlstone, 2019; Hurlstone & Hitch,2015, 2018; Parmentier et al., 2004). שנית, בכל שלושת הניסויים, עקומת המיקום הסדרתית עבור רצפים מקובצים אופיינה במראה מסולסל המשקף את מבנה הקיבוץ של 2×3 המשמש בהווה לימוד.

ראוי לציין שבעוד שההיזכרות של רצפים מקובצים הראתה עקומת מיקום סדרתי מסולסלת, האינטראקציה בין מיקום טורי לקיבוץ המאפיינת את הצורה המסולסלת הייתה פחות חזקה ממה שנצפה בדרך כלל עם רצפים מקובצים ארוכים יותר (ראה, למשל, Hartley et al., 2016; Ryan, 1969א). ואכן, הסקלופינג במחקר שלנו הוגבל בעיקר לזו של הקבוצה הראשונה, וזה היה רצף מילולי דומה (מוזיקלי ודומים מבחינה פונולוגית).

דפוס זה בכל זאת עולה בקנה אחד עם מחקרים קודמים על קיבוץ זמני עם רצפים לא מילוליים בעלי אורך ומבנה קיבוץ דומה (Hurlstone & Hitch, 2018; Parmentier et al., 2004). שלישית, השימוש בהליך שחזור של סדר קדימה עם חומרים מוזיקליים בניסוי 1 אפשרו לנו להדגים שהחזרה של חומרים מוזיקליים מ-STMis מאופיינת באותו פרופיל הפוך בצורת U, אבל עם חביון ארוך לעמדת הפלט הראשונה. בנוסף, רצפים מוזיקליים מקובצים הראו שיא חביון נוסף עבור הפריט הראשון של כל קבוצה זמנית.

למרות שהאיחורים היו מטווחי זמן שונים, אותו דפוס שוחזר עם 6-פריטים מילוליים בניסויים 2 ו-3. זה מחזק ממצאים קודמים במילולי (Farrell & Lewandowsky, 2004; Maybery et al., 2002; Parmentier & Maybery, 2008) ותחומים לא מילוליים (Hurlstone & Hitch, 2015, 2018; Parmentieret al., 2004) של STM בנוגע לפרופיל של חביון תגובה והשפעה של קיבוץ זמני על השהיות אלה במשימות STM. בניסויי STM, ראינו שלקיבוץ זמני לא הייתה השפעה מוגבלת או רק השפעה מוגבלת על דפוס ההטרנספוזיציות. חשוב מכך, לא צפינו בשום עלייה בשגיאות בין מיקום.

אמנם זה עומד בסתירה להשפעה המדווחת בדרך כלל של קיבוץ זמני על דפוס שגיאות טרנספוזיציה בתחום המילולי (Henson, 1996,1999; Ng & Maybery, 2002, 2005; Ryan, 1969b), דווח על אותו היעדר השפעה של קיבוץ זמני. שגיאות שיבוץ עבור אחזור סדרתי של 6-רצפי אותיות בניסויים 2 ו-3.

חשוב לציין, בעוד שהנתונים מניסוי 2 מגבילים כל פרשנות של דפוסי טרנספוזיציה בגלל נוכחות של אפקט תקרה בעת ההיזכרות, ההשוואה של נתונים מניסוי 1 ורצפים מילוליים דומים מבחינה פונולוגית מניסוי 3 (המחקה את קרבת הצליל הטבועה ברצפים מוזיקליים) תומכת בדעה ש בדומה לתחומים המילוליים והמוזיקליים, קיבוץ 6-רצפי פריטים לפי קבוצות של שלושה אינו מגדיל את שיעור שגיאות האינטראקציה בהשוואה לרצפים לא מקובצים.

השלכה על תיאוריות של STM סדר סדרתי

ההתבוננות באפקטי קיבוץ מרכזיים בשחזור קדימה של רצפי צלילים, כמו גם השעתוק של אותו דפוס של נתונים במשימות מילוליות ומוזיקליות שנצפו במערך הניסויים הנוכחי, בעד הדעה שייצוג סדר סדרתי ב-STM מוזיקלי ומילולי. להיות נתמך על ידי מנגנונים דומים. בתחום המילולי, אפקטים של קיבוץ זמני מותאמים היטב על ידי מודלים המניחים שסדר סדרתי מיוצג על סמך סמני מיקום המקודדים פריטים או קבוצות עבור מיקומם ברצף ובתוך הקבוצות (Hurlstone et al., 2014; Lewandowsky & Farrell,2008).

כתוצאה מכך, קטגוריית המודלים המניחים ייצוג היררכי של סדר סדרתי המבוסס על סמני מיקום (Brown et al., 2000; Burgess & Hitch, 1999; Hartley et al., 2016; Henson, 1998; Hurlstone, 2019) מייצגת מועמד טוב חשבו על ההשפעות המדווחות במשימות ה-STM המוזיקליות והמילוליות המתוארות במחקר הנוכחי ומציעה כי ייצוג סדר סדרתי בשני התחומים הללו הוא כללי.

יחד עם זאת, היעדר עלייה בשגיאות אינטרפוזיציה ברצפים מקובצים מאתגר עבור מודלים של STM המניחים ייצוג היררכי של סדר סדרתי (Brown et al., 2000; Burgess & Hitch, 1999; Hartleyet al., 2016; Henson, 1998; Lewandowsky & Farrell,2008). היכולת של מודלים אלה להסביר את ההשפעות של קיבוץ (Frankish, 1985, 1989; Hartley et al., 2016; Henson, 1996; Hitch et al., 1996; Maybery et al., 2002; Ng &Maybery, 2002, 2005; Ryan, 2005; 1969a, 1969b) מסתמך על הייצוג ההיררכי של מידע מיקום.

עם זאת, ההשלכה של שימוש בייצוג היררכי של סדר סדרתי היא שכל מודל המיישם את המנגנון הזה צריך לחזות עלייה בשגיאות אינטרפוזיציה ברצפים מקובצים, אפילו עם רצפים קצרים יותר. לא ברור ממחקר קודם אם היעדר נקודות ביניים מוגברות אופייני ל-recallof 6-רצפי פריטים מקובצים עם מבנה 2×3 (ראה Farell, 2008; Hitch et al., 1996; Maybery et al., 2002; Parmentier & Maybery, 2008), קיימת אפשרות שמבנה קיבוץ ספציפי זה מייצג מקרה מסויים.

בחלק ממודלים פוזיציוניים (למשל, Brown et al., 2000; Henson, 1998), עמדות סופניות מיוצגות בצורה ייחודית יותר. לפיכך, הקודים המיקוםיים של שתי הקבוצות במבנה קבוצתי 2-ייחודיים יותר בהשוואה, למשל, לקודי המיקום בין הקבוצה השנייה והשלישית במבנה קבוצתי 3-. אם כן, קיימת אפשרות שמבנה קיבוץ של 2×3 מייצג מקרה מיוחד שבו אין קבוצה בעמדות קצה, מה שמונע את התרחשותן של שגיאות אינטרפוזיציה עקב ההבחנה המוגברת בין הקבוצות.

תידרש עבודת מודלים נוספת כדי לחקור את החשבון הזה. הניתוח של שגיאות אינטרפוזיציה ברצפים מקובצים שימושי כדי להבין טוב יותר את המנגנונים המייצגים סדר סדרתי ב-STM ולחקור את אופי המנגנונים הללו על פני תחומים שונים. Hurlstone(2019) הראתה שההיזכרות של רצפים ויזו-מרחביים ומילוליים המקובצים במבנה 3×3 מאופיינת בדפוסים שונים של שגיאות טרנספוזיציה.

כדי להסביר את היעדר עלייה בשגיאות אינטרפוזיציה בתחום החזותי-מרחבי, החוקרים הציעו שמידע מיקום עשוי להיות מיוצג באופן שונה ממידע חזותי-מרחבי. במחקר הנוכחי, היעדר עלייה בנקודות ביניים לא קשור לתחום STM אלא נראה ספציפי למבנה הקיבוץ של 2×3 בשימוש.

כתוצאה מכך, בניגוד להשוואה בין התחום החזותי-מרחבי והמילולי שעבורו אותו מבנה קיבוץ מוביל לדפוסים שונים של שגיאות טרנספוזיציה ומצביע על קיומם של קודי סדר שונה (Hurlstone, 2019, ראה גם Soemer & Saito,2016 לטענה דומה), ההשוואה ב המחקר הנוכחי תומך דווקא בקיומם של מנגנונים דומים לסדר מידע מוזיקלי ומילולאי תוך הדגשת העובדה שההתבוננות בשגיאות אינטרפוזיציה מוגברות תלויה בסוג דפוס הקיבוץ.

למרות שהדפוס של השפעות הקיבוץ הזמני דומה בכל התחומים המוזיקליים והמילוליים במחקר זה, הוא אינו מפריך ראיות לספציפיות תחום של סדר סדרתי ב-STM (Hurlstone, 2019; Logie et al., 2016; Saito et al., 2008; Soemer & Saito, 2016). אכן, התוצאות תואמות גם לדעה שמנגנונים ספציפיים לתחום אך דומים מבחינה תפקודית לשמירה על סדר סדרתי קיימים על פני תחומים שונים (Logie et al.,2016).

לאחר מכן נדרשים מחקרים נוספים כדי להבחין בצורה מדויקת יותר בין התיאוריות של הסדר הסדרתי לתחום כללי לעומת תיאוריות ספציפיות לתחום בתחומים המילוליים והמוזיקליים של STM. חקירת ההשפעה של הפרעה צולבת-מודאלית של סדר בין תחומים מוזיקליים ומילוליים במסגרות של משימות כפולות עשויה להיות עניין רב כדי להתמודד עם השאלה הזו (Depoorter & Vandierendonck, 2009;Vandierendonck, 2016).

התקדמות מתודולוגית בלימוד מוזיקלי STM לסדר סדרתי

סדרת ניסויים זו מרחיבה את העבודה הקודמת על פיתוח של כלי לחקר תופעות סדר סדרתי ב-STM המוזיקלי (Gorin et al., 2018a, 2018b). כדי לטפל בשאלת כלליות התחום של מנגנוני סדר סדרתי ב-STM, חיוני להשתמש במשימות זיכרון בעלות אותן דרישות הזמנה בכל התחומים. Gorin et al.(2018a) הראו ששימוש באותה משימה כמו בניסויים 1A ו-1B, הזכירה של רצפי צלילים אצל שאינם מוזיקאים אופיינה בדפוסי שגיאה והשפעות אורך רצף דומות לאלו שדווחו במשימות STM מילוליות.

הם גם דיווחו כי נוכחותם של אפקטים של מיקום סדרתי התאפיינה בהשפעות ראשוניות ועתירות קטנות יותר בהשוואה למה שמדווח בדרך כלל במשימות מילוליות. בניסויים 1A ו-1B, שחזרנו את התצפית של אפקטים של מיקום סדרתי המאופיינים בקדימות וחדירות ברצפי טון לא מקובצים, כמו גם שיפועים טיפוסיים של טרנספוזיציה, כפי שנצפו בחומר מילולי (Hurlstone et al., 2014; Lewandowsky & Farrell, 2008).

בניסוי 2, המשתתפים היו צריכים לשחזר את הרצף בסדר סדרתי קדימה, מה שהופך את המשימה קרובה יותר לפרוצדורה הטיפוסית המשמשת במשימות אחזור סדרתי מילוליות. השתמשנו גם במספר גדול יותר של צלילים, במקום להשתמש תמיד באותם ששת צלילים, כדי להפחית הפרעות בין ניסויים. הליך חדש זה הוביל לשיפור ברור בדיוק ההיזכרות בהשוואה לניסויים 1A ו-1B וכן עם השפעות מיקום סדרתי בולטות יותר.

שיכפלנו גם את שיפוע הטרנספוזיציה האופייניים והצלחנו לנתח את זמן השהיית התגובה, כשהאחרון מאופיין בצורה דומה למה שמדווח בדרך כלל ב-verbaldomain (Hurlstone et al., 2014; Lewandowsky & Farrell,2008). הנוכחות של אותו דפוס של שגיאות תנועה והשפעות מיקום סדרתי של היזכרות קדימה כפי שדווח בחומר מילולי (Hurlstone et al., 2014; Lewandowsky & Farrell, 2008) במשימת STM המוזיקלית שלנו בניסוי 2 תומכת באמינות של משימה זו לחקור תופעות סדר סדרתי ב- תחום מוזיקלי, ופותח את הדרך להשוואה שיטתית בין תופעות סדר הנצפות בתחום המוזיקלי ובין תחומים אחרים.

יחד עם זאת, חשוב לציין כי לנוהל שפותח בניסוי 2 יש עדיין כמה הבדלים קריטיים בהשוואה למשימות שחזור מילולי. עבור האחרונים, המשתתפים מתבקשים לשחזר את הסדר הסדרתי של רצפים של פריטים (למשל, מילים, אותיות וספרות) המיוצגים בעת ההיזכרות. אותו עיקרון יושם במשימה המוזיקלית שלנו. עם זאת, אפילו אם חשבו שהצלילים היו מאורגנים מהנמוך ביותר (משמאל) לגבוה (מימין) בעת ההחזרה כדי לפשט את ההליך, המשתתפים היו צריכים לחפש את הצלילים הנכונים על ידי לחיצה על הפריטים השונים.

בהשוואה למשימות שחזור מילולי שלגביהן יש גישה ישירה לפריט בעת החזרה, הליך זה יצר בהכרח הפרעות נוספות. זה יכול להסביר חלקית את הביצועים הגרועים יותר בתחום המוזיקלי, בנוסף לעובדה שהמשתתפים לא היו מוזיקאים ונדרש להם יותר זמן כדי להשלים ניסוי. אינטורן, זה יסביר, לפחות חלקית, את הנוכחות של חביון תגובה ארוך יותר בהשוואה לתחום המילולי.

כיוונים עתידיים

מחקר עתידי צריך להתמקד בהתאמת משימות שחזור סדרתי מילוליות כדי להתאים להליך המשמש בניסוי 1. נוכל לדמיין ניסוי שבו המשתתפים יתבקשו לבצע מטלת שחזור סדר סדרתי, כמתואר בניסוי 1, עם צלילים או עיצורים שמיעתיים. זה מייצג השוואה ישירה יותר בין שני התחומים שכן שתי המשימות יהיו זהות, למעט הגירויים, מה שמאפשר להן להסיק מסקנה טובה יותר לגבי הכלליות של תופעות סדר סדרתי בתחומים המילוליים והמוזיקליים של STM.

חשוב לציין שתופעות הסדר המאפיינות משימות STM מילוליות (Hurlstone et al., 2014; Lewandowsky & Farrell, 2008) מדווחות בדרך כלל בעת בדיקה של אוכלוסיית מבוגרים המכירה היטב את התזכירים (למשל, אותיות, ספרות ומילים ). במילים אחרות, אפשר לשקול שתופעות של סדר מילולי ב-STM משקפות את התנהגותם של מומחים מילוליים בשמירה על סדר המידע המילולי (לדיווחים מבוססי שפה של עיבוד סדר סדרתי ב-STM מילולי, ראה Acheson & MacDonald, 2009; Majerus, 2013; Schwering & MacDonald , 2020).

כתוצאה מכך, השוואת ההשפעה של קיבוץ ב-STM מוזיקלי עם לא-מוזיקאים לאותה השפעה בתחום המילולי עם מומחים מילוליים עשויה לייצג השוואה לא אופטימלית. אסטרטגיה אופטימלית יותר להערכת ההשערה הכללית של התחום של סדר סדרתי תהיה לחקור את ההשפעה של קיבוץ על שחזור של 9-רצפי צלילים (למשל, 3-מבנה קבוצת פריטים) אצל מוזיקאים.

באמצעות שיטת זכירת הכתבה מלודית, Deutsch (1980) הראתה השפעה חיובית של קיבוץ זמני על דיוק ההיזכרות של 12-רצפי צלילים אצל מוזיקאים, כמו גם עקומות מיקום סדרתי מסולסל. בנוסף, הוכח שההיזכרות מזמן ארוך של מנגינות המנוגנות בפסנתר מאופיינת בשגיאות דמויות אינטרפוזיציה ברצפים בעלי מבנה מטרי חזק (Mathias et al., 2015). בהנחה שהיתכנות לבקש ממוזיקאים לשחזר 9-רצף צלילים תוך שימוש בהליך המתואר בניסוי 1, ובהתחשב בנתונים מ-Deutsch (1980) ומתיאס וחב' (2015), מחקרים נוספים בוחנים השפעות קיבוץ ב-STM מוזיקלי אצל מוזיקאים נדרשים לספק בדיקה מחמירה יותר של השערת כלליות התחום של סמני מיקום ב-STM.

התצפית על היעדר עלייה בשגיאות אינטרפוזיציה בזכירה של 2×3 רצפים מקובצים, באופן עקבי עם חומר מוזיקלי ומילולני (אפילו בהיעדר אפקט תקרה), תומכת בקיומם הפוטנציאלי של תנאי גבול לצפייה בהשפעה של קיבוץ בזמן על טרנספוזיציה שגיאות ב-STM. בעוד שהתייחסות לעניין זה מחוץ לתחום המאמר הנוכחי, התצפית מציבה מגבלות חדשות על מודלים של סדר סדרתי. בנוסף, לימוד באופן שיטתי יותר של הגורמים (למשל, אורך רצף, גודל קבוצות, מספר קבוצות), והאינטראקציה ביניהם, להניע את העלייה בשגיאות האינטרפוזיציה בזכירה סדרתית עשויה לעזור לשפוך אור חדש על ההבנה שלנו של ייצוג סדר סדרתי ב-STM.

עבודה אחרונה מאת Kowialiewski et al. (2021) הראה שרצפים של שש מילים המקובצות לזוגות מתאפיינות בעלייה בשגיאות אינטרפוזיציה בהשוואה לאותם רצפים לא מקובצים. זה מצביע על כך שההתבוננות של עלייה בשגיאות אינטרפוזיציה ברצפים מקובצים תלויה יותר במספר הקבוצות ברצף, ולא באורך הרצף.

סיכום

צפינו בהשוואה להשפעות של קיבוץ זמני במשימות שחזור מסדר אינסדרי עם רצפי צלילים, למעט ההשפעה האופיינית של קיבוץ על שגיאות בין-מיקום. דפוס זה שוכפל עם היזכרות סדרתית של רצפים מילוליים הדומים לחומר המוזיקלי ששימשו בניסויים הראשונים. התוצאות הכוללות תומכות בדעה שניתן להרחיב סמנים מיקומיים המתוארים במודלים מילוליים של STM לייצג סדר סדרתי (למשל, Brown et al., 2000; Burgess & Hitch, 1999; Henson, 1998) לתחום המוזיקלי. בכל זאת נדרש מחקר נוסף כדי לקבוע אם ניתן לראות תמיכה ישירה בסמנים מיקום עם רצפים מוזיקליים ארוכים יותר אצל מוזיקאים.

תודות

המחבר מודה לונסה דיי-דיונגזון וסרה אקאוגלו על עזרתם באיסוף הנתונים, ולמריאלה מיהאילובה על עזרתה בהגהה של כתב יד זה. כמו כן, מודה לבנג'מין קוויאליבסקי על הערותיו והצעותיו החשובות לגבי גרסה קודמת של כתב יד זה, ולפייר ברויל, ניקולס רוטן ותומאס רבר, על סיפוק המשאבים לביצוע מחקר זה. לבסוף, הוא אסיר תודה לעורך ולשני הסוקרים האנונימיים על התובנות וההערות הבונות שלהם במהלך תהליך הביקורת.

הצהרת אינטרסים מנוגדים

המחבר/ים לא הכריזו על ניגודי עניינים פוטנציאליים הנוגעים למחקר, למחבר ו/או לפרסום של מאמר זה.

מימון

המחבר/ים חשפו את קבלת התמיכה הכספית הבאה למחקר, מחבר ו/או פרסום של מאמר זה: סימון גורין הוא חוקר פוסט-דוקטורט העובד עבור פרויקט Schoolof Tomorrow הנתמך על ידי קנטון דו ואלה.

הצהרת נגישות נתונים

כל הנתונים והחומרים הרלוונטיים (כלומר, נתונים גולמיים, סקריפטים לעיבוד, קבצי פלט של ניתוחים סטטיסטיים ומשימות הניסוי) נגישים בגלוי באמצעות רישום עם חותמת זמן של הפרויקט במסגרת ה-Open Science Framework (OSF) (https://osf.io/ e5dg3). מחקר זה שדווח במאמר זה הופעל על ידי סדרה של שני ניסויים רשומים מראש שלא דווחו כאן (הרישום המוקדם בחותמת הזמן של ניסויים אלה זמין ב-OSF: https://osf.io/kmy7j; המסקנה מניסויים אלה זמינה גם ב-OSF : https://osf.io/c8k95/). ניסוי 1 נרשם מראש לפני איסוף הנתונים (הרשמה מראש של הניסוי עם חותמת הזמן זמינה ב-OSF: https://osf.io/t4rm3). ניסויים 2 ו-3 לא נרשמו מראש.

הערות

1. המחקר המוצג במאמר זה הוא הרחבה של המחקר של השפעות קיבוץ זמניות ב-STM מוזיקלי שיזם Gorin et al. (2018א). לשם מטרה זו, ערכנו תחילה שני ניסויים כדי לחקור את ההשפעה של קיבוץ זמני על שחזור בלתי מוגבל של סדר 6-רצפי צלילים. שני מחקרים אלה נרשמו מראש וניתן למצוא דיון על תוצאותיהם ב-OSF (ראה ה-Open PracticeStatement) ובגרסה 2 של ההדפסה המוקדמת של מאמר זה שפורסמה ב-PsyArXiv (https://psyarxiv.com/mfynu). מכיוון ששני הניסויים הללו השתמשו באותו נוהל שחזור של סדר ללא הגבלה כמו ב- Gorin et al. (2018a), הוחלט לא לדווח על שני הניסויים הללו במאמר זה המתמקדים בהחזרה סדרתית קדימה. יתרה מכך, ישנן הוכחות לכך ששחזור של סדר ללא מגבלה וקדמה יכול להתנהג אחרת (Lewandowsky et al., 2008).

2. שימו לב שפארל ולוונדובסקי (2004) ביצעו ניתוח של שגיאות ההעברה עם 6-רצפי ספרות ודיווחו על היעדר השפעה של קיבוץ זמן על פרופיל ההעברה, אך, כפי שתואר על ידי המחברים, זה מוסבר על ידי אפקט התקרה על דיוק היזכרות.

3. חלופה הייתה לבצע את אותו ניסוי כמו ניסוי 1 אבל עם רצפים ארוכים יותר-כלומר, 3×3 רצפים מקובצים. עם זאת, בחרנו לעבוד עם חומר מילולי כדי למנוע אפקט רצפה על דיוק ההיזכרות אם נעשה שימוש ברצפים ארוכים. למרות שגיוס אוכלוסיית משתתפים עם מומחיות מוזיקלית יכול היה להיות הפתרון לשימוש ברצפי צלילים ארוכים יותר, המחקר הנוכחי התמקד ב-STM במשתתפים שאינם מוזיקליים. לכן נעשתה הבחירה להשתמש בחומר מילולי במקום ברצפי גוונים ארוכים.

4. המחבר חב למבקר אנונימי על הצעה זו.

הפניות

1. Acheson, DJ, & MacDonald, MC (2009). זיכרון עבודה מילולי וייצור שפה: גישות נפוצות לסדר סדרתי של מידע מילולי. Psychological Bulletin, 135(1), 50–68.

2. צוות Audacity. (2017). Audacity (גרסה 2.2.1) [תוכנת מחשב].https://www.audacityteam.org

3.Baguley, T. (2012). חישוב וציור גרפים של רווחי סמך בין הנבדק עבור ANOVA. שיטות מחקר התנהגות, 44(1), 158–175.https://doi.org/10.3758/s13428-011-0123-7

4. Berger, JO, & Berry, DA (1988). ניתוח סטטיסטי ואשליית אובייקטיביות. מדען אמריקאי, 76, 159–165.

5.Berz, WL (1995). זיכרון עבודה במוזיקה: מודל תיאורטי. תפיסת מוזיקה: כתב עת בינתחומי, 12(3), 353–364.https://doi.org/10.2307/40286188

6. בראון, GDA, Preece, T., & Hulme, C. (2000). זיכרון מבוסס מתנד לסדר סדרתי. סקירה פסיכולוגית, 107(1),127–181.https://doi.org/10.1037/0033-295X.107.1.127

7. Burgess, N., & Hitch, GJ (1999). זיכרון לסדר סדרתי: מודל רשת של הלולאה הפונולוגית והתזמון שלה. סקירה פסיכולוגית, 106(3), 551–581.https://doi.org/10.1037/0033-295X.106.3.551

8.Depoorter, A., & Vandierendonck, A. (2009). קידוד סדר בלתי תלוי בפורמטיות בזיכרון העבודה. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 62(3), 531–549.https://doi.org/10.1080/17470210801995002

9.דויטש, ד' (1980). עיבוד של רצפים טונאליים מובנים ובלתי מובנים. תפיסה ופסיכופיזיקה, 28(5),381–389.https://doi.org/10.3758/BF03204881

10.דויטש, ד' (2013א). מנגנוני קיבוץ במוזיקה. בתוך D.Deutsch (עורך), הפסיכולוגיה של המוזיקה (מהדורה שלישית, עמ' 183–248). Elsevier.https://doi.org/10.1016/B978-0-12-381460-9.00006-7.

For more information:1950477648nn@gmail.com